Fundación Diagrama experimenta con Realidad Virtual para promover el bienestar emocional en adolescentes

Desde el mes de enero, Fundación Diagrama está llevando a cabo el ‘Estudio sobre el uso de la Realidad Virtual inmersiva para promover el bienestar emocional en adolescentes’, un proyecto que se enmarca en la línea de investigaciones que la entidad desarrolla desde hace unos años para analizar el uso de las nuevas tecnologías en la mejora de la intervención terapéutica. El programa de este año, financiado por Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 con cargo a la asignación tributaria del IRPF, emplea la plataforma BROOMX apoyada con el uso de un proyector inmersivo.

Hasta septiembre han participado un total de 30 personas jóvenes de dos centros de ejecución de medidas judiciales: la residencia socioeducativa ‘La Villa’ de Villena (Alicante), de titularidad de la Conselleria de Servicios Sociales, Familia e Infancia de la Generalitat Valenciana; y el centro educativo ‘La Zarza’ de Abanilla (Murcia), dependiente de la Consejería de Política Social, Familias e Igualdad del Gobierno murciano. En este último trimestre se espera incorporar a otros 15 niños, niñas y adolescentes del centro de internamiento ‘Los Alcores’ de Carmona (Sevilla), dependiente de la Consejería de Turismo, Justicia, Desregulación y Administración Local de la Junta de Andalucía.

La intervención consta de 10 sesiones impartidas por el equipo de psicología de estos recursos, divididas en dos bloques temáticos: conciencia emocional, donde se busca que las personas beneficiarias sean conscientes de las emociones que pueden llegar a experimentar, sean capaces de identificarlas, entiendan sus efectos a nivel psicofisiológico y valoren el impacto que su forma de expresarlas puede tener en su entorno; y regulación emocional, donde aprenden a gestionar y expresar adecuadamente las emociones, dotándoles de estrategias de regulación y para el desarrollo de emociones adaptativas.

La plataforma utilizada permite personalizar las intervenciones según las necesidades terapéuticas, utilizando diferentes contenidos y aplicaciones interactivas, o creando contenidos propios. Además, se pueden llevar a cabo las actuaciones de forma individual o en grupo, manteniendo el contacto visual y la seguridad, gracias a los proyectores inmersivos. Este entorno ha resultado motivador para las personas jóvenes, que se están mostrando receptivas a las actividades organizadas, aunque solo se podrán valorar los resultados al final del estudio, con todos los datos recogidos en las evaluaciones.