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El pasado 9 de enero, los menores atendidos en el centro educativo ‘La Cañada’ de Fernán Caballero (Ciudad Real), dependiente de la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Castilla-La Mancha y gestionado por Fundación Diagrama, comenzaron un taller de microrrelatos que se desarrollará a lo largo de todo el año en este recurso.

A través de esta iniciativa, que forma parte de la programación de la biblioteca y el taller de lectura y escritura de ‘La Cañada’, los jóvenes presentan distintas obras literarias de una extensión de entre 100 y 200 palabras que, posteriormente, son valoradas por un jurado del centro formado por personal educativo que escoge la mejor de cada semana y de cada mes. Asimismo, los menores reciben material escolar y libros para que continúen fomentando su interés por la literatura.

El pasado 9 de enero, los menores del centro de internamiento ‘El Limonar’ de Alcalá de Guadaíra (Sevilla), dependiente de la Consejería de Justicia e Interior de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama, realizaron un taller de reciclaje con la colaboración de Lipasam, la Empresa de Limpieza Pública del Ayuntamiento de Sevilla.

La actividad, enmarcada en el programa de educación ambiental que se desarrolla en ‘El Limonar’, estuvo impartida por dos técnicos de la entidad sevillana, que comenzaron con una charla introductoria sobre la importancia de tener en cuenta las conocidas como ‘tres R’: reutiliza, reduce y recicla. Durante la parte práctica, los menores elaboraron una serie de maceteros hidropónicos para entregarlos a sus familias, usando un método basado en cultivar plantas usando soluciones minerales en vez de suelo agrícola. 

El 24 de enero, los menores del centro de reeducación ‘La Villa’ de Fundación Diagrama, situado en Villena (Alicante) y dependiente de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana, entregaron un cuadro de trencadís elaborado por ellos mismos en los talleres prelaborales del centro al club ‘Promesas de Villena’. El obsequio era una muestra de agradecimiento por la colaboración constante del club con el equipo de atletismo ‘A tota marxa’, formado por menores de este recurso.

En el acto, que se llevó a cabo en el pabellón polideportivo municipal de la localidad, estuvieron presentes los menores y educadores del centro, así como uno de los entrenadores del club de atletismo local, que subrayó el interés del ‘Promesas de Villena’ en seguir colaborando con ‘A tota marxa’, invitando además a los usuarios a participar en las distintas carreras que se organicen desde su directiva.

El pasado 2 de febrero, el Centro de Día ‘Heliotropos’ de Fundación Diagrama, dependiente del Servicio Murciano de Salud de la Consejería de Sanidad del Gobierno murciano, acogió el acto de entrega de diplomas a los usuarios del Programa de Empleabilidad ‘Alcanza’ que han participado en dos acciones formativas becadas para la obtención del Carnet de Mantenimiento Higiénico-Sanitario, orientado al mantenimiento de piscinas de uso público e instalaciones con riesgo de proliferación de legionella; y del Carnet de Operador de Carretilla Elevadora, orientado al manejo de maquinaria y operaciones auxiliares en almacenes.

El Programa ‘Alcanza’ de Fundación Diagrama, financiado por el Fondo Social Europeo y por la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de la Región de Murcia, a través del Instituto Murciano de Acción Social (IMAS), ha permitido con estos talleres que veinte personas en proceso de deshabituación del consumo de sustancias tóxicas reciban una acreditación que facilite su proceso de inserción sociolaboral.

Del 22 al 28 de enero, profesionales de Fundación Diagrama en Cantabria visitaron varios centros de educación social y formación dual en las ciudades de Schwerin y Berlín (Alemania), una actividad que pertenece al proyecto 'Integración a través de inspiraciones: Educación no formal como herramienta de la igualdad de oportunidades para jóvenes en riesgo de exclusión social', desarrollado en el marco del programa Erasmus+ de la Unión Europea.

Mediante este tipo de visitas, los profesionales amplían sus conocimientos y adquieren herramientas sociales y emocionales que les serán de mucha utilidad en el desarrollo diario de su labor de atención. El objetivo es evitar los factores de riesgo que pueden afectar al personal educativo desde los puntos de vista físico, psíquico, emocional y mental, formando el grupo de causas que conducen a un estado de estrés y burnout, lo que puede influir negativamente tanto en su vida profesional como privada o familiar.