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La 40 edición de la Media Maratón de Castellón reunió el pasado domingo 26 de enero a más de 2.000 deportistas que recorrieron las calles de la capital de la Plana Alta. Unos días antes, el martes 21, tuvo lugar la presentación de los trofeos que fueron entregados a los ganadores y ganadoras de las distintas categorías. Unas obras que fueron elaboradas por las personas jóvenes que cumplen una medida judicial en la residencia socioeducativa ‘Pi Gros’, recurso de titularidad de la Conselleria de Servicios Sociales, Igualdad y Vivienda de la Generalitat Valenciana y gestionado por Fundación Diagrama.
El acto, celebrado en la Casa de los Caracoles de Castellón, estuvo presidido por Susana Fabregat, delegada del Consell en la provincia, y contó con la presencia de los representantes de las entidades que organizaban la carrera: Vicente Alegre, presidente de la Unió Atlètica de Castelló (UAC), y Andrés Vera y Saúl Viciano, de Saul Brand. Por parte de Diagrama, asistieron a la presetnación Alberto López, coordinador técnico de Centros y Programas en la provincia de Castellón; y Rubén Simó, director de la residencia ‘Pi Gros’.
Los trofeos, realizados en trencadís por los adolescentes dentro de los talleres prelaborales de revestimiento decorativo que se imparten en el centro, son otra muestra más de las numerosas acciones de colaboración que Fundación Diagrama lleva a cabo con distintas organizaciones e instituciones deportivas de la provincia de Castellón. Las entidades organizadoras mostraron su agradecimiento por las piezas entregadas y valoraron muy positivamente la colaboración de las personas jóvenes en las tareas de avituallamiento que se llevaron a cabo durante el desarrollo de la prueba deportiva. Una acción de voluntariado en línea con la promoción del deporte y el compromiso social que forma parte esencial del proyecto educativo de ‘Pi Gros’.
Con la inclusión de los jóvenes en este tipo de actividades, se persigue estimular su interés por la actividad física y los valores deportivos, a la vez que se fomenta su participación en talleres formativos que pueden contribuir a su posterior inserción sociolaboral. Estos talleres suponen además una forma de estimular su creatividad, desarrollar sus habilidades manuales, mejorar su autoestima y ayudarles a adquirir hábitos relacionados con el desempeño diario en un empleo, como la organización y el trabajo en equipo.
