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Entre los numerosos beneficios que comporta para los chicos y chicas jóvenes la afición a un deporte se encuentra no solo la adquisición de hábitos de vida saludables relacionados con la actividad física, sino también todos aquellos valores positivos que entraña el deporte: el juego limpio, la colaboración, el respeto al rival, la dedicación y esfuerzo para conseguir objetivos, etc. Además, en el caso de deportes multitudinarios como el fútbol, es una oportunidad para compartir jornadas con otras personas de distintos ambientes y para integrarse en la comunidad, algo que resulta especialmente valioso en el caso de los centros en los que Fundación Diagrama atiende a personas jóvenes.

El pasado 30 de abril, un grupo de seis jóvenes atendidos por Fundación Diagrama en el centro de internamiento ‘El Limonar’ de Alcalá de Guadaíra (Sevilla), dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía, participaron en una actividad de sensibilización y educación medioambiental centrada en la apicultura y desarrollada en el Centro de Visitantes Cabildo Viejo, situado en el Parque Natural Sierra de Aracena y Picos de Aroche.

La jornada comenzó con una charla donde un apicultor explicó a los menores la importancia de las abejas en el ecosistema, el funcionamiento de las colmenas y las características físicas y sociales de las abejas. Posteriormente hubo una demostración en vivo con la visita a unas colmenas, donde el monitor trabajó con los menores en rebajar el estrés ante las picaduras y en cómo comportarse en esta delicada labor.

El pasado 3 de mayo, un total de 20 personas jóvenes y 10 educadores y educadoras de cuatro residencias de acogida para niños, niñas y adolescentes con problemas de conducta gestionadas por Fundación Diagrama en la provincia de Valencia participaron en la iniciativa NaturArts 2023: Art i Natura a la Ciutat, organizada por el Centro Específico de Educación a Distancia de la Comunidad Valenciana (CEEDCV) y dirigida a profesorado y alumnado de Bachiller. En concreto, los centros que participaron fueron ‘Anassim’, en Llanera de Ranes; ‘Mas de la Pinaeta’, en Gátova; ‘Torrent III’, en Torrent; y ‘Campanar’, en Valencia, todas ellas de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana.

El pasado 11 de mayo, el equipo de profesionales del centro educativo ‘La Zarza’ de Fundación Diagrama, dependiente de la Consejería de Política Social, Familias e Igualdad del Gobierno de Murcia y ubicado en la localidad de Abanilla, participaron en una formación específica sobre atención a personas con diversidad funcional que fue impartida por cuatro trabajadoras del Centro Público de Educación Especial ‘Pérez Urruti’.

El objetivo de este taller, en el que han participado más de 50 personas, era formar al equipo en estrategias de intervención para casos en los que una persona menor con certificado de discapacidad sea ingresada en el centro, de forma que se pueda realizar una evaluación y diseñar un proyecto educativo acorde con sus necesidades específicas. En este sentido, el equipo del CPEE explicó la labor que se lleva a cabo en su centro, que atiende a alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros ordinarios.

Para llevar a cabo la misión de atender a personas en situación vulnerable o en riesgo de exclusión social con plenas garantías, Fundación Diagrama ha obtenido el apoyo de la Secretaría de Estado de Derechos Sociales del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a través de una subvención concedida para el sostenimiento económico-financiero de las entidades asociadas a la Plataforma de Infancia, de la que Diagrama es miembro.

Gracias a esta línea de financiación, la Fundación realizará durante 2023 distintas actuaciones de mantenimiento de su sede central y hará frente a diversos gastos de personal que le permitirán continuar avanzando en el diseño y ejecución de proyectos de intervención, la implementación de herramientas informáticas y la gestión administrativa que contribuya a optimizar los procedimientos de trabajo.