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Como ya hicieron el año pasado, el Centro de Ejecución de Medidas en Medio Abierto 'Inagua' de Las Palmas de Gran Canaria se ha apuntado a las iniciativas medioambientales organizadas en el marco de la campaña ‘1m² por la basuraleza’. En concreto han participado en la última recogida de residuos, que se llevó a cabo en la Playa de San Cristóbal y la Bahía de Formas, cinco chicos y cuatro miembros del equipo técnico de este centro, dependiente de la Consejería de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud del Gobierno canario y gestionado por Fundación Diagrama.

El pasado 13 de mayo, un grupo de siete jóvenes atendidos en el centro educativo ‘La Zarza’ de Abanilla (Murcia), dependiente de la Consejería de Política Social, Familias e Igualdad del Gobierno murciano y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en un partido amistoso de baloncesto con el equipo cadete masculino de la Unión Baloncesto La Salud de Archena, que tuvo lugar en el Pabellón Municipal Joaquín López Fontes de esta localidad.

Este encuentro se enmarca en la escuela sociodeportiva que se desarrolla en el centro, gracias al convenio firmado entre Fundación Diagrama y la Fundación Real Madrid, gracias al cual un monitor de esta entidad acude semanalmente a ‘La Zarza’ para impartir formación práctica en baloncesto a las personas internas en el centro. De esta forma, el partido supuso el colofón a la temporada 2022/23 de este programa deportivo, y sirvió además como una iniciativa de convivencia, inclusión y ocio positivo para los jóvenes del equipo.

El pasado 11 de mayo, un grupo de 10 jóvenes atendidos en el centro de internamiento ‘El Limonar’ de Alcalá de Guadaíra (Sevilla), dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama, participaron junto a sus educadoras en un taller de lectura que contó con el escritor Andrés Pérez Domínguez, autor de libros como ‘La bailarina de San Petersburgo’, ‘El silencio de tu nombre’ o ‘La clave Pinner’.

Precisamente esta última novela fue la escogida en el taller para el mes de mayo, por lo que contar con su autor resultó muy valioso para los jóvenes de cara a la puesta en común de sus impresiones, preguntas y cuestiones, que les ayudan a profundizar en su disfrute de los textos y a desarrollar su interés por la cultura.

El pasado 30 de mayo, el Centro Cultural Puertas de Castilla de Murcia acogió un Curso de Voluntariado con Infancia y Adolescencia Vulnerable de 4 horas de duración impartido por dos profesionales del equipo de Fundación Diagrama y dirigido a personal voluntario de la Fundación Soycomotú, entidad dedicada a mejorar la calidad de vida de las personas con problemas de salud mental y a reducir el estigma asociado a ellas en la sociedad.

El contenido teórico del curso estuvo dividido en tres bloques. En primer lugar, se llevó a cabo una presentación de las líneas de intervención de Fundación Diagrama, para posteriormente entrar en las características de la infancia y adolescencia vulnerable, donde se abordaron temas como la legislación básica y las principales diferencias entre el sistema de protección y el sistema de justicia juvenil, clarificando conceptos tan importantes como el de patria potestad, la tutela y la guarda, así como los efectos que tiene la violencia de género sobre los niños y niñas. El último tramo se centró en las características del proceso de voluntariado.

El pasado 18 de mayo, cuatro chicos jóvenes atendidos por el equipo de Fundación Diagrama en el hogar de acogida general para niños, niñas y adolescentes - proyecto migratorio ‘Manuela Solís Clarás’ de Vinaròs (Castellón), de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana, participaron en un taller de sensibilización sobre igualdad de género.

La sesión estuvo estructurada en torno a dos conceptos: ‘green flag’ y ‘red flag’, términos habitualmente utilizados en redes sociales para determinar las actitudes sanas y las actitudes tóxicas, respectivamente, a la hora de establecer una relación de cualquier tipo, sea de amistad, sentimental, laboral, etc. Las ‘red flags’ no solo se utilizan para las relaciones, sino que también sirven para denunciar micromachismos y comportamientos homófobos o racistas que no se pueden tolerar. Así, durante el taller se trataron diversos comportamientos e indicadores que los jóvenes debían clasificar en una de las dos categorías, poniendo en común posteriormente sus listados y debatiendo los resultados.