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Un equipo de profesionales del Programa de Fomento del Acogimiento Familiar, desarrollado por Fundación Diagrama y subvencionado por la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana, llevó a cabo el pasado 27 de abril una charla de sensibilización en Castellón. 

Desarrollada en las instalaciones del IES Vicente Gandía, esta actividad contó con la asistencia de alumnado y profesorado del centro académico, quienes pudieron conocer en detalle cuál es el proceso de acogimiento y resolver las dudas surgidas en relación a los distintos temas tratados. Así, se hizo un resumen de las fases del acogimiento, subrayando algunos aspectos relacionados con los niños, niñas y adolescentes migrantes no acompañados y haciendo hincapié en la importancia de que los jóvenes mantengan el contacto con sus progenitores y se facilite el retorno a su familia de origen siempre que sea posible.

El próximo 19 de mayo, Fundación Diagrama celebrará el Seminario Nacional del proyecto ‘ActiveGames4Change’, centrado en el uso del deporte y la actividad física para fortalecer las competencias sociales y emocionales de jóvenes en conflicto con la ley. Una jornada que se llevará a cabo en formato híbrido, presencial y online, en el Hotel 7 Coronas de Murcia.

El pasado 4 de mayo se celebró en Cartagena (Murcia) el seminario ‘Intervención en las adicciones: Una cuestión de género’, organizado por la Red de Atención a las Adicciones (UNAD). En él participaron una orientadora laboral y una trabajadora social del Programa de Empleabilidad ‘Alcanza’ de Fundación Diagrama, desarrollado en la Región de Murcia y cofinanciado por el Fondo Social Europeo en un 80% y por el Instituto Murciano de Acción Social (IMAS) de la Consejería de Mujer, Igualdad, LGTBI, Familias y Política Social murciana en un 20%.

En el seminario se abordaron, a través de ponencias y mesas de experiencias, la realidad de las drogodependencias y otras conductas adictivas, poniendo el foco en la situación de las mujeres con adicciones y en la implantación de la perspectiva de género en los tratamientos. Las profesionales de ‘Alcanza’ participaron en la mesa de experiencias en la Región de Murcia, contando a los asistentes cómo se trabaja en los programas que engloba el Proyecto Helianthus, desarrollados todos ellos con perspectiva de género.

Las personas menores del centro de atención específica ‘Montefiz’ de Ourense, dependiente de la Conselleria de Política Social de la Xunta de Galicia y gestionado por Fundación Diagrama, realizaron el pasado 30 de abril una ruta de senderismo por las pasarelas del río Mao en la Ribeira Sacra, lugar ubicado en la localidad orensana de Parada de Sil.

El comienzo de este recorrido tuvo lugar en la Fábrica de la Luz, antigua central hidroeléctrica reconvertida en albergue, desde donde el grupo de jóvenes inició un trayecto que seguía en paralelo el curso del río Mao hasta su desembocadura en los cañones del río Sil. Durante la ruta, en la que contaron con la compañía y el apoyo de un equipo de profesionales del centro, los usuarios y usuarias pudieron disfrutar de espectaculares vistas del entorno, descubriendo asimismo tanto la flora y fauna más representativa de la zona como las actividades humanas que se han desarrollado en la misma a lo largo de los años. 

El pasado 7 de abril, un grupo de personas jóvenes atendidas en el centro educativo ‘Las Moreras’ de Murcia, dependiente de la Consejería de Mujer, Igualdad, LGTBI, Familias y Política Social del Gobierno de Murcia y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en una salida de carácter educativo a la Biblioteca Regional de Murcia. 

A lo largo de esta iniciativa, la cual se encuentra enmarcada dentro del programa de actividades de ocio y tiempo libre positivo organizado por el equipo de profesionales del recurso, los usuarios y usuarias tuvieron la oportunidad de conocer el funcionamiento de la biblioteca, recorriendo distintas instalaciones de la misma como la hemeroteca, la zona de cómics o los espacios de búsqueda de información. Posteriormente, cada participante escogió y localizó un libro para compartirlo en la sala de estudio con el resto de jóvenes, finalizando la actividad con la lectura y análisis de alguno de sus pasajes.