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Fundación Diagrama organiza un taller formativo sobre prevención de la reincidencia para los educadores del CSJ de Cantabria

Los profesionales del Centro Socioeducativo Juvenil de Cantabria, dependiente de la Consejería de Sanidad y Servicios Sociales del Gobierno cántabro y gestionado por Fundación Diagrama, han realizado en un curso sobre factores de riesgo en la reincidencia de conductas delictivas con el objetivo de reforzar la acción socioeducativa y preventiva que se lleva a cabo en el centro.

El pasado mes de agosto, el equipo educativo del Centro Socioeducativo Juvenil de Cantabria, situado en Maliaño de Camargo, tomó parte en un curso de formación interna organizado por el equipo técnico del centro para mejorar sus competencias profesionales, incrementando sus habilidades y sus perspectivas técnicas para el trabajo con menores infractores. Bajo el título ‘La evaluación y predicción del riesgo de reincidencia delictiva. Uso de la escala IGI-J’, el taller ofreció una orientación teórica y práctica para abordar, desde la perspectiva del modelo de competencia social, los factores que incrementan o reducen el riesgo de reincidencia delictiva para los menores infractores, buscando fundamentar la acción educativa en las evidencias científicas existentes.

El personal educativo recibió un entrenamiento en el uso de la escala IGI-J, desde el conocimiento de su estructura hasta su procedimiento, realizando varias evaluaciones a fin de garantizar la pericia de todos los asistentes al curso en la utilización de la escala. La respuesta del personal educativo ante la convocatoria del curso fue amplia, siendo este tipo de cursos muy apreciados por la plantilla de profesionales.

Esta actividad se enmarca dentro del programa de formación continua que Fundación Diagrama organiza para que sus profesionales sigan ampliando y reforzando sus conocimientos y competencias en las áreas de intervención en las que desarrollan su trabajo, con el objetivo de ofrecer a los usuarios de sus centros y proyectos la mejor y más actualizada atención posible.