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Capacidad para relajarnos y concentrarnos, integración de las dimensiones emocional, física y cognitiva y aumento de la información que se aprende y se retiene son algunos de los beneficios que se obtienen al incluir la música en la enseñanza. En este sentido, el pasado 7 de noviembre, un grupo de 18 jóvenes del centro de internamiento ‘Odiel’ de Huelva participaban en una clase magistral sobre aprendizaje y música impartida por el profesor Juan González.

El docente onubense enseña las lecciones a sus alumnos y alumnas de un modo muy original, a través de divertidas canciones; un método pedagógico de enseñanza que le otorgó un puesto como semifinalista en el concurso televisivo Got Talent en 2022. La visita de González al centro atendió, sobre todo, al objetivo de mostrar al grupo de chicos los beneficios de la música para la educación y cómo, uniendo la cultura, el ocio y la didáctica, los resultados de aprendizaje consiguen aumentar exponencialmente entre el alumnado.

Dentro de las actividades deportivas, de bienestar y de ocio que se organizan en el centro, el pasado 24 de octubre un grupo de seis chicos de 14 y 15 años residentes en el hogar de acogida ‘Zarandona’ de Murcia, dependiente de la Consejería de Política Social, Familias e Igualdad del Gobierno murciano y gestionado por Fundación Diagrama, participó en una clase de crossfit en el centro Crosstraining Box Espuña.

Acompañados de tres profesionales del hogar, los jóvenes viajaron hasta las instalaciones del centro deportivo situado en Alhama de Murcia, donde les esperaba un entrenador profesional que iniciaba la actividad explicando la tabla de ejercicios que iban a realizar. Los asistentes practican este deporte desde el mes de mayo y esto permitió empezar en un nivel superior, concretamente con un ejercicio de halterofilia conocido como ‘power clean’. Posteriormente se practicaron ejercicios gimnásticos denominados ‘toes to bar’ y, para finalizar la sesión, se realizó un entrenamiento que combinaba diferentes trabajos de halterofilia, gimnasia y cardio con una duración máxima de 30 minutos. 

Con el objetivo de ofrecer información sobre las obligaciones y responsabilidades que todas las personas deben asumir para garantizar la seguridad vial, dos agentes del Programa Agente Tutor de la Policía Local de Córdoba impartieron el pasado 7 de noviembre el taller ‘Seguridad vial: Conducción, alcohol y drogas’ a un grupo de jóvenes del Servicio Integral de Medio Abierto (SIMA) de Córdoba, dependiente de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía y gestionado por Fundación Diagrama. 

Hay que tener en cuenta que un alto porcentaje de usuarios y usuarias del SIMA conducen vehículos como bicicletas, patinetes eléctricos y motocicletas y muchos no conocen la normativa de estos vehículos. A eso se une también que algunas de las personas asistentes al taller están cumpliendo una medida judicial relacionada directamente con infracciones derivadas del uso inadecuado de patinetes.

La II Feria del Mayor de Castilla-La Mancha se celebró los pasados 25 y 26 de octubre en el recinto ferial IFAB de Albacete. El evento, organizado por Fundación Mayores junto con Inciso Integración y EAPN Castilla-La Mancha, buscaba crear un espacio dedicado al bienestar y envejecimiento activo de las personas mayores, destacando la importancia de la participación social, el ocio, la promoción de la salud y las relaciones intergeneracionales.

En el centro educativo juvenil ‘Las Moreras’ de El Palmar (Murcia), dependiente de la Consejería de Política Social, Familias e Igualdad del Gobierno murciano y gestionado por Fundación Diagrama, se trabaja la protección y cuidado de la naturaleza como un área más dentro del proyecto educativo. En este sentido, un grupo de veinte chicos y chicas jóvenes han participado durante el mes de octubre en formaciones específicas, talleres, actividades y salidas incluidas en el programa de educación ambiental del centro, con el objetivo de fomentar hábitos, valores y acciones que promuevan la sostenibilidad y la conciencia medioambiental.