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El pasado 20 de enero, un grupo de personas en riesgo de exclusión atendidas por el equipo de Fundación Diagrama en el centro de día ‘Heliotropos’ de Puebla de Soto (Murcia), financiado por el Servicio Murciano de Salud, el Instituto Murciano de Acción Social y el Ayuntamiento de Murcia, realizaron una ruta de senderismo desde el centro hasta el Mirador de la Contraparada, uno de los lugares más característicos de la pedanía murciana de Javalí Nuevo.

La Contraparada es una presa construida por el pueblo musulmán que habitaba esta región entre los siglos IX y X y que distribuye el agua del río Segura por la huerta de Murcia, a través de las acequias Aljufía y Alquibla. Se trata de un espacio de ocio y tiempo libre que permite a las personas con problemas de adicción que tomaron parte en esta salida, que participan en el programa de rehabilitación e integración social de ‘Heliotropos’, conectar con la naturaleza mientras realizan una actividad deportiva y se mejoran sus habilidades sociales, lo que resulta beneficioso para su salud física y mental. 

Durante los meses de diciembre y enero, un grupo de 15 personas jóvenes atendidas en el centro de ejecución de medidas en medio abierto ‘Inagua’ de Las Palmas de Gran Canaria, dependiente de la Consejería de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud del Gobierno de Canarias y gestionado por Fundación Diagrama, han tomado parte en una serie de talleres sobre ciudadanía europea pertenecientes al proyecto europeo VOICE, que se desarrolla en el marco del Programa Erasmus+ y cuenta con Diagrama como entidad socia.

Del 9 al 15 de enero, un grupo de cuatro jóvenes atendidos por Fundación Diagrama en la residencia socioeducativa ‘La Villa’ de Villena (Alicante), cuyas plazas son de titularidad de la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana, participaron como voluntarios junto a personal educativo del centro en la regata de vela Ocean Race, que partía de Alicante para dar la vuelta al mundo.

La iniciativa, promovida por la Sociedad Proyectos Temáticos de la Comunidad Valenciana (SPTCV), comenzó el pasado 30 de noviembre con una formación orientativa sobre atención al público dirigida a las personas jóvenes de la residencia. Posteriormente, durante la semana previa a la salida de la prueba deportiva, los jóvenes voluntarios estuvieron en el Recinto de la Ocean Race situado en el Puerto de Alicante realizando labores de apoyo en las zonas de talleres. Así, acompañaron y ayudaron al personal técnico que se encargaba de guiar la visita al barco de Salvamento Marítimo, de impartir los talleres de gaming y medio ambiente, etc.

Entre el 28 de noviembre y el 2 de diciembre del pasado año, un grupo de profesionales de Fundación Diagrama participó en la tercera formación del proyecto 'E-PROFID', organizada por la entidad coordinadora del proyecto, Diagrama Foundation, en Chiddingstone (Reino Unido). 'E-PROFID' busca promover la identidad profesional de las personas con discapacidad, mejorar la percepción pública de la discapacidad desde el enfoque de la diversidad, superar la exclusión social y el aislamiento abriendo vías de comunicación digital, y formar a profesionales del ámbito social como facilitadores del cambio en estos aspectos.

Las personas que participaron en la formación pudieron conocer prácticas que apoyan estos objetivos a través de la atención centrada en la persona, la asistencia activa, el apoyo a comportamientos positivos y los principios de cuidados del sistema Montessori en este ámbito. La formación tuvo lugar en Bore Place, espacio de sensibilización y protección medioambiental e inclusión social ubicado en el condado de Kent.

El pasado 15 de enero, siete jóvenes atendidos en el Servicio de Primera Acogida y Atención Integral 'Ullals III', dependiente de la Direcció General d’Atenció a la Infància i Adolescència de la Generalitat de Catalunya y gestionado por Fundación Diagrama, participaron en un taller de robótica organizado por el Ayuntamiento de Ulldecona.

Esta acción se llevó a cabo en el Centro de Apoyo Familiar IDEAT con la tutorización de un profesional experto en la materia, que fue guiando a los adolescentes para que pudieran realizar la actividad satisfactoriamente. De esta forma, los jóvenes construyeron tres tipos distintos de robots uniendo las piezas necesarias con la ayuda de diversas tablets.

Con iniciativas como esta se consigue que los menores atendidos adquieran competencias en nuevas tecnologías y desarrollen su lado más creativo, fomentando valores como el trabajo en equipo, la cooperación y el esfuerzo.